2016 2007
我這樣用思維導圖教孩子深度閱讀
原創 , 圖片5
2016-4-15 11:42

“閱讀”是我最關注的育兒話題之一。從女兒11個月起,我們就開始了“親子閱讀”之旅,讀書貫穿了女兒雙語啟蒙的整個過程。隨著孩子進入小學階段,“閱讀”這個曾經得心應手的老題目卻讓我困惑起來。


女兒很喜歡看書,是班級里有名的小書蟲。我卻從她身上看到了自己曾經的閱讀方式——把讀書作為消遣,沉浸于曲折的情節或細膩的描寫,閱讀的過程缺乏思考和對知識的消化吸收。在女兒已經養成看書習慣之后,我該如何引導她學會更深入的閱讀呢?


如何培養孩子的思維能力、思辨能力,是另一個給我帶來更多困擾的問題。

2014年孩子進入小學,我開始教她同步使用加利福尼亞小學教材。一年級的Science(科學),每一課都在重復“觀察、提問、做計劃、實施、記錄結果、反復實施、得出結論、交流”這8個步驟,將科學方法反復灌輸給學生。


當我看到這8個步驟時,不由得苦笑自己弄明白這個方法竟用了三十多年。2012年撰寫MBA畢業論文時,我自認為初稿寫的無懈可擊,有問卷、有統計分析,得出結論有理有據。然而,我興沖沖的將論文初稿提交上去,卻遭到了導師的當頭棒喝,她直言整篇論文完全沒有邏輯可言。這篇論文最終大改了兩次,真是脫了一層皮才通過了答辯。


這件事刺激到了我。無論如何,我也接受了近二十年的正統教育,竟然不具備基本的研究思路,這真是赤裸裸的諷刺??!


正因為有了這樣的親身經歷,在對孩子的培養上,我希望能通過自己的努力補償大環境的不足,幫助孩子保有洞察問題的好奇心,掌握解決問題的思路、方法;幫助孩子不是習慣于接受知識和觀念的灌輸,而是通過思辨形成自己的知識體系、價值體系。


帶著困惑的閱讀總能有不一樣的收獲。小花生網發布了一系列介紹國外教學常用的閱讀、寫作工具的文章,緣此我初步接觸了Think Map(思維導圖),發現這個工具很貼近女兒當前階段(小學二年級)的認知和表達能力,并冒出了教孩子使用思維導圖來輔助閱讀的念頭。我計劃每周針對女兒喜歡的書設計一張思維導圖,然后指導孩子來填寫,先通過這種方式逐步引導她掌握8種思維導圖,然后再慢慢過渡到與女兒共同設計制作,直至她能夠獨立完成思維導圖的繪制。


我選擇了《Judy Moody And Friends》來做第一套思維導圖,一個原因是女兒最近很喜歡讀,此外這套初級章節書故事情節簡潔、生動,應該比較適合用于思維導圖的首次嘗試。

對于多數按照情節發生順序娓娓道來的故事書而言,幾乎“天生”適合用流程圖(Flow Map)來表現。然而我的體會是,真正將故事邏輯可視化,尤其通過思維導圖畫出一個故事的精髓,達到對孩子有所觸動和啟發,在腦圖的類型選擇上需要好好動一番腦筋。


比如在Judy的第一個故事《Jessica Finch in Pig Trouble》,雖然只有Judy和她的朋友Jessica兩個主要角色,但小情節、小細節卻很多。經過反復閱讀,我發現其中有一個承前啟后的情節,前后很多情節都被這個關鍵事件連在了一起。因此,我決定選擇能夠展現故事因果關系的復流圖(Multi-Flow Map)來表達第一個故事。


開始計劃做這件事時,我有點兒擔心孩子會不會排斥——畢竟之前我們沒有做過這么復雜的“閱讀”。沒想到女兒見到第一張思維導圖時非常的驚喜,表示簡直等不及來完成了。在我的啟發下,她很快從書中找到了導致這個關鍵事件的三個原因,并想到了事件引發的后果。她逐字逐句撰寫了草稿,從書中查找了拿不準的句子,我幫她修改了幾處時態問題,然后由她謄寫在思維導圖上。


做完這些之后,女兒問我知不知道Judy的俱樂部牌子上“T.P.”是什么意思。這個問題書上還真沒什么直接的線索。女兒得意的告訴我,“T.P.”是“Tiny pig”的意思?!澳閆平飭艘桓穌焯教餑堪?!”我由衷的贊嘆,并請她設計一個圖標來展現這次成功的“破解”。女兒認為大煙斗是偵探必備,所以就有了帳篷左上角的這個設計。


嘗試的過程中我發現思維導圖并不簡單,8種圖幾乎涵蓋了所有常見的邏輯表達形式,有些邏輯關系對于孩子而言很抽象、很復雜。好在有故事作為實例幫助孩子來充分理解這些抽象的關系。比如,對照Rocky的四次魔術表演、四次均以失敗告終,她很容易就弄清楚了橋圖(Bridge Map)所表達的類比、類推關系。


在應用橋圖的設計中,我做了一點延伸,用下“三角+but”來表達這種關系的扭轉——之前四次魔術均失敗了,而最后一次魔術表演很成功(Victory)。不知道這種變形在腦圖的運用中是否“被允許”,這個恐怕需要在后續對腦圖的學習中加以驗證,也期待朋友們給出意見、建議。


我的體會是:理解了故事的整體結構、情節之間的邏輯關系,才能夠選擇適當的思維導圖類型;填寫的過程并不簡單,孩子需要重復閱讀,借助思維導圖理解故事的整個脈絡,才能夠完成任務;“想的到”與“寫出來”還有一定距離,這個過程中需要孩子反復揣摩、提煉語言。


意外的收獲是,女兒對這種形式非常感興趣,共同合作完成思維導圖,使得她充滿了成就感。她開始主動參與更多的制作環節,積極的幫我“出謀劃策”,比如“偵探環節”現在已經成了我們的保留項目。盡管我們只使用過兩種,她已經纏著我講完了所有的8個類別,非常好奇我在接下來會選擇用哪個圖表現她熟悉的故事。反復閱讀Judy的故事也激發了孩子對英文閱讀的興趣,她終于不再一邊倒的只選擇中文書來讀了,英文書在她的自選閱讀書目中占了一席之地。


遺憾的是,這一過程沒有其他小朋友的共同參與和分享,如果幾個孩子共同完成,想必思維的碰撞更加精彩?!癈ommunicate”(交流)的過程,對于提高孩子的表達、演講、應變能力,幫助孩子重新優化語言和思維,是無可替代的??!


期待更多爸爸媽媽的意見,期待更多孩子的實踐經驗!


思維導圖怎么用
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3年前
立馬把花生推薦邏輯書放入購物車!閱讀的同時,我邏輯分析能力帶給孩子,真的是個超贊的方法!好用心
3年前
非常棒的讀書心得分享
3年前
請問到哪可看到介紹您說的8種思維導圖的資料?或相關書籍?謝謝!
3年前
??ch 請問到哪可看到介紹您說的8種思維導圖的資料?或相關書籍?謝謝!
//mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTgzNDM0MA==&mid=402085440&idx=2&sn=5deb46837c86615abe794455493f1de1&scene=0#wechat_redirect
3年前
//mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5MTgzNDM0MA==&mid=402067607&idx=1&sn=d6cbdb13bbdcf8389897148e65b82958&scene=0#wechat_redirect
3年前
非常感謝這么好的分享
3年前
這位家長真的太用心了,向您學習??
3年前
謝謝分享這么棒的閱讀方法!
3年前
??ch 請問到哪可看到介紹您說的8種思維導圖的資料?或相關書籍?謝謝!
思維導圖的書很多,網上書店很方便搜到,成人或兒童用的都有呢。我會通過閱讀8本書,來介紹與孩子共同學習8種思維導圖的過程,其中會涉及到每種類型的思維導圖含義、使用方法,歡迎關注與交流~~~
3年前
我是sunny 立馬把花生推薦邏輯書放入購物車!閱讀的同時,我邏輯分析能力帶給孩子,真的是個...
有哪些書呢?可以分享一下嗎?
3年前
用心的程度讓人好生佩服啊
3年前
思維導圖從多大開始接觸呢
3年前
szqzwy 思維導圖從多大開始接觸呢
有的圖(比如氣泡圖),從幼兒園階段的小朋友就可以應用呢
3年前
棒!
3年前
最近也在學習思維導圖
3年前
我也正準備開始用MM教孩子閱讀,慶幸看到你的分享。我也要加油
3年前
又學習了謝謝樓主
3年前
寫得太好了
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