2016 2007
語文預習,你用思維導圖嗎?
原創 , 圖片6
2017-5-31 16:54

發表《糯米擇校記》之后,有許多網友留言詢問糯米預習語文課的方法。終于在上個周末,我逮住了糯米,請她講一講預習和課堂筆記那些事兒。


根據老師的要求,糯米每天放學前都會將老師布置的家庭作業任務抄寫在作業本上。這樣每次檢查作業的時候,我對照她的記錄進行核對就可以了,而無需依賴家長群。


在她做的家庭作業記錄里,會周期性地出現“預習”字樣?;瘓浠八?,在每一次學習語文新課文之前,班主任老師都會提前布置預習任務。至于預習的要求,基本每一課都是一致的。


糯米讀2年級的時候,“預習”作業包括以下5項內容: 


1. 將整篇課文朗讀三遍; 
2. 為每個自然段標上序號; 
3. 為課后的一類字標拼音、圈出部首,并寫出總筆畫; 
4. 將課文中出現一類字的詞語圈起來; 
5. 為二類字標上拼音。 
  

所謂一類字就是課文后面,印在方格里的生字;二類字是一類字的上面,沒有方格的生字。兩種字的教學要求不同,因而老師布置的預習任務也有差別。

從圖中(三年級下冊的第一課)可以看出來,糯米仍然按照5項內容進行了預習。

最近,預習要求有了一點兒的變化,簡化為四項任務: 


1. 朗讀三遍課文; 
2. 標自然段序號; 
3. 為一類字標注拼音、圈部首; 
4. 為每個一類字組兩個詞(書面)。 
 

其中對朗讀和標自然段的要求完全沒變,減少了對字形結構、筆畫等基礎要求,更強調組詞。


我最初接觸到這些預習要求時,感到頗為驚艷。在我的印象里,傳統的語文作業充斥著大量的抄寫任務,而這項高含金量的作業顛覆了我對小學語文作業的刻板印象。


這項作業既有朗讀的部分,也有閱讀要求(標段落、重點詞語),還有對生字的學習要求(讀音、部首、筆畫及詞語)。在預習過程中,孩子不僅能夠提前熟悉新課文、認識生字,還對階段重點進行了練習(如拼音、漢字結構)。


這項作業的優點還在于,需要書寫的量非常少。孩子在低年級的時候,書寫熟練程度較低,手指力量也不足。這時候,如果布置的書寫任務繁重,孩子為了早點完成作業,就難以保證書寫整齊。


像過去那樣布置大量的抄寫,恐怕被安撫的只是老師、家長的焦慮,而孩子們卻不見得能夠從重復抄寫中有多少收獲。


能讓孩子樂于完成,并真正從作業中受益——僅憑這兩點,我也要為這份“預習任務”點贊。


糯米的課堂筆記
糯米的班主任老師非常注重給孩子們教學習方法。她在課堂上指導孩子們如何做筆記,細致到用什么顏色的記號筆,劃線還是勾圈等等。借這篇文章,我一并整理出來。 


上圖是糯米的《語文》課本,第一課《燕子》的照片。從中可以看到,她并沒有專門的筆記本,而是直接將筆記做在課本上。


根據我個人的學習經驗,這種方法只有一個缺點——會讓課本變得花里胡哨,而優點多多:只要看到課文,馬上就能記起老師講了哪些重點,復習效率很高;不用擔心忘記帶筆記,或者弄丟筆記,所有的精華都在課本上。


糯米已經養成了做課堂筆記的習慣:她一般會用鋼筆做預習,而用鉛筆完成課堂任務——比如對經典句子的勾畫;用紅筆記錄的是重點;用黑筆進行普通的勾畫,記錄課堂筆記,抄板書。


糯米上課的時候認真聽講,記課堂筆記,能夠當堂消化老師教授的內容;這使得她在課下很輕松,不僅能夠迅速地完成家庭作業,還很少出錯。


在期中考試、期末考試之前,她會根據老師對復習進度的要求,利用課本上的這些標記來復習,能夠把握住要點,復習質量也不錯。 

用思維導圖預習語文的實例
最近我在公眾號的文章里分享了預習課文的思維導圖,這三幅圖的小作者都是一年級的孩子。 
  


這個預習做得很細,借助圓圈圖,完整概括出了故事的主要角色、主要情節;并且用序號標出了故事梗概;還用紫色筆將關鍵動詞圈了出來;甚至在圓圈圖外,還寫下了故事的寓意。 
  


第二位小朋友的預習任務較為單一,她用“形容詞+名詞”的格式總結出了6個經典景色,并配上了相應的圖畫,非常生動。在做圖過程中,孩子不僅理解了課文的主要內容,還用自己的方式將它們重新組合、表達出來。 
  


這張圖與上一張圖是同一個小作者的作品。在這次預習中,她選擇用括號圖將《動物王國開大會》的要素概括了出來,抓住了課文里的關鍵信息。


從這些作品中,我的感受是,用畫思維導圖的方法預習課文比較生動,形式更為活潑。孩子可以借助繪畫充分的表達,將對課文內容、結構的理解重現出來。


而相比之下,老師所布置預習作業緊緊圍繞教學目標,每一項預習任務都有很強的“功能性”,比如朗讀的流暢性,比如對生字的學習等。


我圍繞二者的異同點畫了張雙氣泡圖,希望能給大家帶來一些啟發。 
  


我覺得無論是哪一種預習方式,孩子只要長期加以運用,都會有很多收獲。

更重要的是,在實踐過程中,孩子可以體驗到好的方法對學習效果、學習效率的影響,從而有意識地調整、優化學習方法,提高學習能力。這恐怕才是更有意義、更有價值的。 
 

本文首發自我的個人公眾號“糖紙匣子”,歡迎關注與交流

語文學習經驗談
回應26 收藏413 舉報
2年前
花編手動點贊??
2年前
語文除了上面寫的預習,其他課后作業有嗎?
2年前
蓬蓽生輝??
2年前
有啊,每一課都有配套練習題,進入復習階段會刷試卷,也有少量抄詞語造句之類
2年前
預習內容很細致??
2年前
孩子學習能力好強?;八堤煜掠鏤睦鮮Σ賈玫淖饕刀己孟癜?!
2年前
語文老師好!教授的是學習方法。
2年前
跟我對學生的學習方法指導如出一轍??包括用什么筆打記都一樣,真想跟那個老師握個爪
2年前
老師確實有方法
2年前
Ruby195 跟我對學生的學習方法指導如出一轍??包括用什么筆打記都一樣,真想跟那個老師握...
從女兒身上,我感到現在的教學方法與我曾經接受的已經有了非常大的改變,感謝老師們~
2年前
粟米2033 從女兒身上,我感到現在的教學方法與我曾經接受的已經有了非常大的改變,感謝老師...
其實老師教學習方法是一碼事,學生是否按照老師的要求不折不扣完成并內化吸收那就要看個體態度啦!
2年前
跟我們老師要求的一模一樣,是不是所有的老師都這樣教??!
1年前
老師的預習要求很仔細
1年前
中班的提前進來學習學習
1年前
方法非常好,收藏了,謝謝
1年前
我們老師讓孩子每次預習就是提前讀10遍課文,相比之下我們差的遠了??
1年前
我愛看書 跟我們老師要求的一模一樣,是不是所有的老師都這樣教??!
根本不是的??
1年前
一萬個贊,謝謝分享,學習了
1年前
除了思維導圖是新事物,我們小時候語文應該都是這樣學的吧?現在小學語文一般怎樣學呢,娃還小不太了解。
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