雞娃路上,我首鼠兩端
原創
2019-12-25 20:38
      一次偶然的機會,我發現了小花生這個app,原本只是單純想有一個平臺記錄一下我和她親子閱讀痕跡,緊接著我發現了焦慮新世界向我打開了一扇門,我一度想:得寫篇文章,題目就是《自從下載了小花生,我要瘋…》。
      雖然大多數時候,我只是沉默瀏覽,看著各路大神雞娃,一邊是英語分級啟蒙、各種考試,一邊是超級手工!這兩項都是我特別不擅長的。我基本是個手殘黨,孕期買了本簡筆畫,閑來無聊畫了個海豚,娃干媽(美術老師)嘲笑我畫風太凌厲,基本的線條都很糟。這種劣勢隨著我陪她上早教課顯露無疑,我內心幾乎是抗拒各種親子烘焙,即使那只需要我搓一搓、捏一捏;親子繪畫呢,粘粘小寶石、小羽毛之類,每次環顧四周,我也覺得我們的巨丑無比。但是,強大的內心告訴自己:應該放手讓孩子自己去探索。所以我從來不會在孩子面前表現出那種失落感,總是睜著眼睛說瞎話:“寶貝,我們做得很好??!”她倒也沒覺得有什么異常。英語我們一直沒有啟蒙,我覺得打好母語的基礎比較重要,也可能我不相信孩子的接收能力。
      但在母語閱讀的這條路上,我們確實一直都在努力,起步的時間比小花生上的記錄還要早。雖然我并不覺得閱讀大過天,在現如今大語文的趨勢下,即使自己在閱讀教學的一線,哪怕是當下這一分鐘,我仍然對閱讀抱著中立的態度。但我不否認閱讀的重要,只是它可能需要很多年的積淀才能形成內在的思考力,最終呈現出稍微高于一般孩子的理解力。
      對閱讀的認知,不僅僅因為我本身喜歡亂翻書,更多是從一屆屆孩子身上反觀出來的真相。幾年前班級有一位小姑娘,平常表現一般,考試也很少拔尖,數學就更弱了點。一二年級家長甚至跑來說,我們家不需要寫作業。到了五年級時,第一單元課文散文篇,冰心的《只揀兒童多處行》,她的理解力瞬間就到達了一說即通的程度。直到《林沖棒打洪教頭》,她對林沖的理解是:隱忍。當時班級已經早行要求閱讀了《水滸傳》,她寫的也是林沖。行文很短,看著干癟癟,但我卻找不出任何邏輯上的問題,她概括得很簡練。當時就覺得她將來肯定不差,事實上初中高中后她的理科成績也很好。除了讀書,她并不是特別努力的孩子。但就是這個要求一二年級不寫作業的孩子,她那個年紀就開始翻讀父母書柜上的書。另一個同班的男孩,今年剛獲得全國高中創新二等獎、數學競賽省一。當然確實聰明,但他也足夠自律,看書專注度極高,課間吵吵嚷嚷他都能不受影響沉浸在書本里。再后來的小姑娘,眼神里也寫滿了靈動,作文輕飄飄秒殺其他人,甚至上課都在偷偷看書。也因為教他們,總會有家長問:老師,我們該讀什么樣的書呢?我才斷斷續續接觸到了繪本、兒童文學,進一步的閱讀分級,也有了更清晰的閱讀自覺。
一一一一一一一一一一一一一一一一一一
      小寶還沒有出生前,我就買了很多箱繪本,立志要培養她愛閱讀的好習慣。小月齡的時候斷斷續續讀書,15月齡的時候加定了巧虎。關于巧虎,我倒真覺得是比較符合孩子發展規律的中文分級閱讀書了。隨著月齡的增長,巧虎書的內容也在變厚變多,多了古詩,多了英文??梢運滴頤塹墓攀褂杏⒂鍥裘芍豢懇輝亂黃詰那苫⒗賜瓿?。現在她到幼幼版了,每月一個認知主題,一個語言習得主題,一個幼兒園行為習慣主題。再配以每天或多或少的繪本閱讀,我幾乎快滿足于這樣的啟蒙了。自從遇見了小花生,一切都不一樣了。我開始動?。翰桓⒂鍥裘墑遣皇且桓齟砦蟮木齠??她讀的書怎么好像還不夠多?同齡人怎么知道讀那么多?還有家有高中娃的損友不時給我發各種雞娃的雞湯。當然也有各大育兒公眾號不斷跳出來的雞娃心得、混跡在各種群里跳出來的輔導班信息。這些無形的壓力編織成了一張網,而我的內心是希望孩子能夠有內驅力自動自覺地完成某件事,我更覺得行為習慣比知識更重要,最關鍵的一點是我不希望強力推娃帶給她緊張感。在沒有破局之前,所有一切一如往常,該讀書讀書,該玩耍玩耍,該焦慮焦慮。直到某一天讀完十多本書(還不只是讀的次數),我聽到心里一個微弱的聲音:放過自己吧,一定是哪里錯了。我開始反思閱讀真正的意義,甚至雞娃真正的意義。
一、閱讀在質量不在數量
      就像現在大家都知道的,重要的不是陪伴的時間而是陪伴的質量。閱讀同樣也是,重要的并不是閱讀的數量,而是孩子吸收的質量。這些文字要內化為她自己的語言,并能在恰當的場合準確運用。簡單點說,孩子吸收程度的多少會通過她的嘴巴反饋給你,有時候可能是突然冒出書中的某一個句話,這是比較低層次的習得—復現。更高的層次是她無意識地運用書中的詞語或句式—實踐。我在陪她閱讀之前,就有這樣的認知:0–3歲期間是積累背景知識階段,這個時候大量的詞語刺激只是在完善她的知識儲備量,她會不會什么閱讀策略、有沒有閱讀技巧,我一概沒有在意。這樣的背景知識積累很大一部分在平常的口語交談中也能獲得,還要加入繪本閱讀,是為了讓她接收到書面語言,比如“憂傷”“寂寞”“靜謐”這樣的詞語。
      即使在低段的課堂上,重復都是經常使用的一種教學方法。對她而言更是,孩子的記憶力雖然很好,但是無法在那么多繪本的轟炸下,隔了十天半個月還記得當初那個聽起來耳目一新的詞語。因而反復讀一本繪本是我們經常做的事情。即使有新書加入,我也會按照遺忘曲線的規律先復習舊的繪本,等舊的繪本讀得差不多了再換掉。
      基于積累語言、沉積語感的原則,繪本閱讀上我并沒有嚴格按照年齡段來看,一般都是盲選。書都放在她能隨手拿到的角落,大部分時候是她自己去挑。我的視角和她并不一致,我喜歡的她并不喜歡,她喜歡的我也并不總是喜歡。但在挑選書上,我把主動權讓給她。
二、閱讀的過程甚過結果
      一本書讀完了,很難功利地去檢測她的習得程度,除非你想現在就破壞孩子的閱讀興趣。因而我更看重她在閱讀過程中的反應,我們每刷一遍,我都會留意她在過程中的問題和表情。當然這也要求我必須每一遍的故事語言組織都會有變動。有時候我就只關注她聽的狀態,她可能會做小動作,那么我就要想辦法調整她的注意力;有時候她會問為什么?為什么?如果你仔細觀察過,你會發現讀的次數越多,孩子才會更高頻率出現為什么,當出現為什么時,孩子才真正在思考。有時候我們也會互動,可能是讀書過程中的互動,也可能是讀完之后的互動。最近在讀的《那些重要的事》,就和她的《親親科學圖書館》有重疊的部分,我們在尋找的過程也很有樂趣。
三、閱讀策略要不要?
      閱讀顯然是有策略的,而且必須承認的不是所有的書都那么有趣,不是所有章節都那么有意義。但對她來說,閱讀策略重要嗎?這個階段我覺得是無意義的。目前的階段,我和她所運用到的閱讀策略只有一個:建立聯系。簡單點說就是代入,用她的相同經歷來猜測繪本中人物的心情。除此之外,我沒有特別強調。即使我一眼看出,這本書是在重復,那本書有修辭,另一本好像可以運用一下預測策略,還有那本要不要訓練一下她的質疑能力?我都沒有參與。我唯一的介入就是,引導她看圖,我把圖描述成更豐富的語言。
      但是等她年紀再大一點,肯定是需要閱讀策略的,如何跳讀、如何概括、如何前后聯系、如何理解詞語的意思等等。這個等我實踐后再寫一篇…
四、閱讀習慣重于一切
      親子閱讀只是閱讀的一部分,研究表明孩子的聽和讀的能力并不匹配,直到八年級才達成同步。因而幼兒階段給孩子讀吧,這肯定沒錯。我目前的困惑確實如何讓她自己“讀書”。因為身體原因,今年下半年有大把時間陪她,她也表現的很黏人,以往能夠獨處自己翻會兒書,現在都變成了“你給我讀書吧,讀書吧”這樣的重復以及被拒絕后的嚎啕大哭。我并不勉強她認字,但是我需要自己的時間,她也需要自己的時間。這是人與人之間的界限感,而且獨立閱讀才是終身閱讀的起點。我希望她熱愛閱讀,并不是為了將來考試能考多少,雖然這也是一部分原因,更多是希望她通過讀書豐盈內心,自我強大,形成獨立人格。
      我們最終形成了一個約定:每天只讀一小時的書。超過這個時間,如果你想看書,那么你就只能自己去翻一翻看。讀不懂字沒關系,你可以根據圖片猜一猜。盡管她不情愿,想著法子拖延這一個小時,但是她開始自己翻看書。自己讀書才是內心的自省,才有可能形成自己的觀念。我不希望我固有的解讀影響了她的思維力和想象力。即使多么贊成親子共讀,我也覺得該放手時就得放手。
       當然閱讀的過程中也有很多的技巧,比如你提問題的方式,你問題的指向性,你和孩子的互動等等,不是三言兩語能說清。當我回頭去厘清自己閱讀中的問題時,焦慮也變成一種堅定的聲音:堅持做自己吧,每個人都在不同的時區,你和你的孩子都是,只有你自己知道,什么才是最適合她的。


和孩子閱讀的心得體會
回應77 收藏81 舉報
1年前
您說的娃是2歲嗎?
1年前
哼哼和坦坦小書房 您說的娃是2歲嗎?
嗯,兩周歲多,快三周歲了。
1年前
非常贊同你的觀點。重在質量而不是數量,閱讀的習慣更重要。但是小花生里的是日均一本甚至數本,我覺得是盲目的追求所謂的閱讀量
1年前
真的,自從下載小花生……
1年前
初衷和你是一樣的??
1年前
首鼠兩端…是個成語嗎,真的是跟著小花生學到很多
1年前
Max11875277 首鼠兩端…是個成語嗎,真的是跟著小花生學到很多
這倒是,開拓了很多育兒思路。但是也增長了很多焦慮。
1年前
喵喵頭上的喇叭花 初衷和你是一樣的??
我就只能自我安慰了??
1年前
Skye0302 非常贊同你的觀點。重在質量而不是數量,閱讀的習慣更重要。但是小花生里的是日均...
我看到的是超多超多的英文原版。與我們小姑娘同齡的孩子讀了兩千多本,我不知道如何達成的。
1年前
所以,閱讀還是很重要嘛
1年前
確實,小花生里面有太多2歲讀了上千本書,我家10幾個月到現在也就讀了400多本,是復讀率很高那種,曾經也焦慮過,還有他們英語啟蒙好早,最近在讀幾本分級書,也比較佛系,感覺我是現在給我養成了讀書的好習慣,一到時間它就會要求讀書,比如睡覺前,我看那些一本書就讀個1.2次的娃真的吸收了嗎?我家娃讀個10幾遍還會問個不停
1年前
我們親子閱讀時都不提問的,純聽,這樣是不是不好
1年前
哼哼和坦坦小書房 您說的娃是2歲嗎?
那娃是很厲害了,我們三歲話還說不溜呢
1年前
說得太片面了 我家從小每天光讀書 一天六七個小時 而且我家屬于讀三遍就能背下來的孩子 而且背下來以后百分之八十還不會忘記的那種 少部分會忘記 我家不僅閱讀量大 閱讀質量也高
1年前
魚蛋m 確實,小花生里面有太多2歲讀了上千本書,我家10幾個月到現在也就讀了400多本,是...
我家兩歲多閱讀已經達到1000了 也是精讀 主要是我家每天閱讀時間長 外加記憶力好 讀過的書 都可以背下來了 兩歲多 神奇校車這種難度的書都能看得懂
1年前
魔墜 我們親子閱讀時都不提問的,純聽,這樣是不是不好
我家孩子會問我問題 一邊看一邊問
1年前
大鸚鵡 我家兩歲多閱讀已經達到1000了 也是精讀 主要是我家每天閱讀時間長 外加記憶力好 ...
1000本不奇怪,我看到有2000多的,太恐怖了,哈哈,讀書讀多了,理解力好很多,表達能力杠杠的
1年前
魔墜 我們親子閱讀時都不提問的,純聽,這樣是不是不好
我也很少提問,提問多了感覺對小孩讀書興趣有減弱的趨勢
1年前
大鸚鵡 我家孩子會問我問題 一邊看一邊問
我女兒問的話我會回答,我自己很少對他提問
1年前
大鸚鵡 說得太片面了 我家從小每天光讀書 一天六七個小時 而且我家屬于讀三遍就能背下來...
你家一天可以讀7.8個小時也是厲害了,我家2個小時左右
發布
本文版權歸原創作者所有,作者保留權利
作者最新日志
作者熱門日志