期末復習--導圖&表又上場了
原創 , 圖片4
2019-12-27 10:49

本周一開始,老師通知家長們本學期所有課程結束,本周開始進入復習階段。

我想著期末考試前的這兩三周,老師們應該會在學校進行各種“刷題”“刷卷”,所以在家里,我只要帶著孩子做些基礎知識總結歸納就好,目的讓他跳出書外看看他這一學期都學到了哪些知識,于是之前在幼兒園時候經?;牡紀己屯臣票磧蝸房梢隕銑×?。

但是在引導他畫圖之前,我還是覺得有必要跟他先溝通一下,為什么要有“期末復習”這回事,對于剛入小學的孩子來說,他真的對此是蒙圈的。而且從復習的第一天,我收到了來之他們班主任對他的本學期第二次“投訴”---上課不認真聽講(第一次是剛開學時候,那時候還沒進入小學生的狀態??),我覺察到孩子可能覺得復習好無聊,好枯燥,他不理解“因”,自然不會有好的“果”。

晚上做作業前,我跟兒子說,我們來聊一聊為什么要有期末復習吧,打個比方說,你每天學習到知識點都是一顆顆珍珠,現在到期末了,我們需要拿來一根繩子,把這一顆顆珍珠串起來,這樣你可以隨手一拿就帶在身上了。另外,你去取過快遞,看到每個快遞包裹都是被打包好碼放在貨架上的,快遞員想找哪個快遞,只要按照代碼一找就可以找到啦,那你現在就要打包你學過的“一年級上學期”快遞了,放進你的大腦里(假設大腦里也有那么個貨架)哪天你需要調取這些知識了,只要搜索“一年級上學期”這樣的代碼就可以啦??,還有哦,平時學習過程中會有一些漏洞,這些漏洞就像平時我們走路遇到的一個小坑,我們需要在復習的時候把它找出來,然后填平,那樣就是一條平整的路啦。

這樣的聊天以后,他的配合度就很高了??

接下來,我提議我們來畫導圖和統計表,他很高興,說好久沒畫了。是啊,幼兒園時候時間充足,我們時不時畫畫,上小學后不會有那么悠閑時間去做“慢工出細活”的事情了。在我們動筆之前,兒子把我們倆在他大班時候合作的作品拿出來回味了一下,我很開心他能這么做,他可以重溫一下當時的心情,同時又復習了當時的方法,一舉兩


得?;匚兌環?,他開始動筆畫期末復習規劃,為了增加趣味性,我說“你用筆在紙上畫,媽媽也畫,我們倆畫完后再合二為一,怎么樣?”他很贊同這個辦法,其實我是覺得這畢竟是他第一次自己做復習規劃,肯定會有遺漏,我只是略施小計??。用括號圖整理完后,他又畫了一張復習進度統計表,后來的每一天他都復習完都會拿出來打√,儀式感讓枯燥的事情變得有趣??


期末在即,讓孩子熟練掌握本學期知識點是必要的,畢竟要面對考試嘛。但我隨時以養成他自學能力為最高目標。



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1年前
最棒的媽媽
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